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La curiosità è la chiave di successo dei bimbi in matematica e lettura

Il suggerimento arriva da uno studio dell’Università del Michigan, pubblicato sulla rivista Pediatric Research. Presi in esame i dati dell’Early Childhood Longitudinal Study, Birth Cohort, che ha seguito migliaia di bambini dalla nascita, nel 2001

La gioia della scoperta e la motivazione a cercare risposte a cose ignote andrebbero sempre coltivate nei più piccoli. 

Lo studio ha intervistato i genitori dei piccoli durante delle visite a casa e i bambini, 6200, sono stati valutati quando avevano nove mesi e due anni, e ancora quando sono entrati alla scuola materna e al primo anno di scuola elementare.

I risultati hanno suggerito che, anche considerando altri fattori, la curiosità continuava a fornire un contributo piccolo ma significativo ai risultati accademici nel tempo. “Attualmente – spiega Prachi Shah, autrice della ricerca – la maggior parte degli interventi in classe si concentrano sul coltivare il controllo precoce e sulle capacità di autoregolamentazione del bambino, ma i nostri risultati suggeriscono che dovrebbe essere preso in considerazione anche un messaggio alternativo, incentrato sull’importanza della curiosità“.

I ricercatori spiegano che promuovere questa naturale attitudine può essere particolarmente importante per i bambini provenienti da contesti economici meno abbienti, anzi può servire come potenziale obiettivo di intervento per colmare un eventuale divario di risultati con i coetanei.

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